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意识与其它活动的联系(2)|论文资源库

意识与其它活动的联系(2)
作者:未知 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2008-6-23

   三、意识与思维的关系。
    1、思维不是意识活动的标志。很多人认为思维一定是意识的标志。它的意思是说,通过思维的存在,就可以确定意识的存在。思维能否作为确定意识存在的标志,要看思维是否能够脱离意识独立存在。两方面思维脱离意识独立存在的例子表明,思维不是意识的标志。
    从荷勒对大猩猩的观察开始的一系列动物实验,都表明有一些动物能够进行简单思维。本文把动物的思维和人生成意识前的思维叫初等思维。既然没有意识也可以有思维,因而,思维不是意识的标志。
    那么,能不能说,人类的高等思维是意识的标志呢?我们知道,计算机能够模拟思维,但计算机没有意识,它模拟的思维是可以脱离意识进行的。而且它模拟的可不是动物的初等思维,而是人类的高等思维。显然计算机能够模拟的这些思维不是意识的标志。如果再说,“计算机不能模拟的那些思维是意识的标志”,显然是一句没有意思的话了。
    意识的唯一标志是以“我”的面目监视、控制全身活动的能力,即意核功能是意识的标志。
    2、思维在意识生成中的作用。在意识与其它活动的关系中,意识与思维的关系最为密切,没有思维,意识就不可能产生;没有意识,思维不可能发展到高级。
    那么思维是如何促使意识生成的呢?在没有思维时,大脑里只能记忆,包括对全身活动程序的记忆和对感觉获得的信息的记忆。这些记忆只能用两种形式记录:一种是现在人们还不能解读的大脑信息代码;另一种是用对感觉信号简化后形成的知觉(即形象)。这些记忆是原样记录,没有任何认识特征。当初等思维中的初等想象、初等判断、初等抽象等操作生成后(详情请看本文的<<思维生成理论>>),大脑才能够通过初等判断操作确定事物之间的关系,预测事物的将来;通过初等抽象操作用简单的形象代替复杂的形象、代替复杂形象组成的事件,作为记录手段;从而产生了简单认识。大脑为了记忆这些简单认识而开辟出简单认识存储区。这个简单认识存储区就是思维结果存储区。
    大量的思维活动使简单认识存储区记忆量变大,这个区域的脑细胞获得高度发育。脑细胞的存储与处理功能兼备的特点,使简单认识存储区开始处理简单认识资料,把对全身活动的记忆转变为对全身活动的监视。这种转变很自然。打个比方,我们把工作的所有资料送到一个固定的箱子中保存,如果这个箱子能够读这些资料了,这个箱子就成为我们全部工作的监视者了。箱子能读资料相当于简单认识存储区具有处理功能。
    在以后的意核功能生成中,思维提供大量的认识资料,成为意核生成的依据。最重要的认识是对全身控制的认识,其中初等分析、初等综合在分析感觉资料,逐一地得出对身体各部位控制的判断,并综合为对全身活动的控制的认识,是最重要的认识。这种认识使认识存储区产生发出活动指示的试图,在这种试图成功后生成控制活动的功能。思维提供的另一项重要认识是对于“我”的认识,这是由高等思维提供的认识,它成为自我意识生成的依据。
    3、意识对思维的监视和控制。意识的意核功能生成后,对思维活动也开始监视和控制。但是意识对思维的监视与对肢体活动的监视不同。
    意识是怎样监视肢体活动的呢?主要是通过感觉器官监视:眼睛看到动作,耳朵听到活动的声音,触觉感觉到动作接触的东西,运动觉感觉到身体的运动等。
    意识怎样监视思维呢?意识对思维的监视不是通过感觉器官完成的,而是通过对意识功能区的访问完成的。思维进行时,要不断地对意识功能区(即原来的认识存储区)进行存取操作,取出思维方法和依据,存入思维的中间结果。意识在对该存储区的访问中,调读这些资料,就监视了思维的过程。这种形式的监视,人们也叫做感觉。例如,人们往往会说“我觉得想到XX地方了”,没有一个感觉器官专门感觉“想”的,就是意识在访问认识存储区。意识访问认识存储区时得到的这种感觉,我们把它叫做主观感觉。意识不仅监视思维,也通过主观感觉监视感觉活动、记忆活动、需要活动、情感活动。比如,意识是在访问感觉器官传达到意识功能区的报告时(实际是对感觉资料的初步认识)监视感觉工作的。有趣的是,意识对思维的监视中,对思维的认识还要有思维参与,这是一个思维对思维的自反作用,不过参与对思维认识的思维是转意识状态思维,意识是不知道其过程的。
    意识怎样控制思维呢?意识先在认识存储区中用交流语言或内化语言给思维编制方式方法,再翻译成大脑可以执行的神经代码去操作。这个翻译工作是由自动控制系统完成的,这个翻译工作意识不能控制,也不了解其过程。不仅如此,意识对所有活动的安排都要翻译成大脑可执行的语言,再由活动部位完成操作。
    4、意识与思维间的相互促进作用。意识对思维的监视和控制,使思维的步骤、结果能够为意识所了解,由此产生了对思维的认识。依据对思维的认识,意识就试图对思维进行改进。有两种试图使思维得到改进。一种是在没有成功的思维经验处理要处理的思维对象时,意识产生一些新方式试图解决问题。另一种是在认识到原来的思维经验处理思维对象有明显不足时,产生修改思维方式的试图。在试图提出的方式得到成功后,或是新思维方式产生,或是原来的思维方式得到修改,都使得思维获得改进。认识更加丰富后,依据对思维的认识,在意识的监视、控制下,思维对思维(自反作用)的情况进行研究、思考,并为思维的改进提供方案。这种改进是没有意识控制时做不到的。在言语活动能力生成后,思维在意识控制下由初等思维发展为高等思维。高等分析、高等综合、高等概括、高等抽象、思路明确的推理、逻辑思维、辩证思维等高等思维形式相继出现。思维的广度、深度都大大增加。
    反过来,意识在高级思维的支持下,对事物的认识更加清楚,更加能看到事物的本质,因而能更准确地、更成功地对活动进行控制,并且通过肢体活动对外界的作用改造外界面貌。例如,在思维的作用下,人们由被动的使用外界物品来达到自己的目的,发展为变革外界物品达到自己的目的,产生了改造世界的行为。在这种变革中,人类又学会了使用外界物品作为工具,加强了对外界的变革。进而学会了制造工具,学会了发明创造,使人类改造世界的能力为之一新。
    再例如,思维改进了人与人之间的交流方式,确定了用声音符号和文字符号表示事物,用有严格语法的句子表达意思,便产生了言语活动。古代人类最初用手势、动作、叫声进行交流,这些形式联合起来表达一种要交流的情景,很难确切地进行交流。后

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