您现在的位置: 论文资源库 >> 论文资源 >> 教育论文 >> 高等教育 >> 正文

新时期高校学生干部队伍建设的几点思考==5151doc

新时期高校学生干部队伍建设的几点思考
作者:未知 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2010-2-6

摘要:建立一支思想素质硬、业务素质高、工作能力强的高素质的学生干部队伍是高校学生工作的一项重要内容,对实现高等教育目标有着重要的保障作用。
关键词:高校  学生干部  队伍建设
        0 引言
        高校学生干部是大学生中的骨干分子,是高校在倡导大学生实现自我教育、自我管理、自我服务工作中的主要依靠力量,也是保障高校实现“以人为本”的管理理念最终落实到位的基本队伍之一。在学校的各项工作中,学生干部能够发挥以身作则的榜样作用;上传下达的桥梁作用;安全稳定的保障作用;开展工作的助手作用;策划活动的参谋作用;能够起到任课教师、辅导员老师以及学校其他工作人员不可替代的作用。因此,建立一支思想素质硬、业务素质高、工作能力强的高素质的学生干部队伍是高校学生工作的一项重要内容,对实现高等教育目标有着重要的保障作用。
        1 加强高校学生干部队伍建设的意义
        高校学生干部队伍是大学生中的一个特殊的群体,随着新时期高校学生工作的发展,学生干部的桥梁作用逐渐凸显,加强高校学生干部队伍建设有非常重大的意义。
        1.1 对于人才培养具有重要的意义 作为培养高级人才的阵地,高校的根本任务是提高学生的思想道德素质、科学文化素质、业务素质和身心素质,把他们培养成为具有远大理想、高尚道德、艰苦创业精神的一代社会主义事业的建设者和合格接班人。要完成这个任务,各高校的学生工作者就必须充分调动广大学生干部的工作热情,培养各级学生干部积极协助高校教师完成教育工作,并且培养学生干部在工作中要有奉献精神、创新意识、有高度的责任心和使命感,要自觉的开展各项工作,保证高等教育的目标顺利实现。
        1.2 对于构建和谐校园具有深刻意义 构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是营造良好育人氛围的客观要求,也是高校实现全面、协调、可持续发展的重要途径。学生干部是党的有关路线、方针、政策以及学校决定和意见的传达者和执行者,他们能够更加准确的理解党的有关路线、方针、政策。能更加主动地适应时代要求,以建设和谐校园为己任,在政策的传达和执行方面能够准确到位,在活动的开展方面能够丰富有效,在信息的反馈方面能够及时准确,从而带动其他同学共同建设和谐校园。因此培养一支高水平的学生干部队伍,对于构建和谐校园具有深刻的意义。
        .3 对于学生干部的自身成长有深远的意义 学生干部在日常工作中能接触到较多事情,协调较为复杂的人际关系,这些都有利于他们积累丰富的实际工作经验、培养良好的人际交往能力。为其尽早地与社会接轨,为今后踏入社会打下扎实的基础。事实证明,高素质的学生干部往往都能成为大学生中的精英。在今后的工作中,他们中的一些人很快将成为单位的骨干,甚至走向领导岗位。因此,加强学生干部队伍的建设,具有积极的意义。
        2 新时期高校学生干部队伍存在的问题
        新时期随着高校扩招,在校大学生数量日益增多,学生的思想素质参差不齐,而高校学生工作者的精力是有限的,这就要求建立一种以高校学生管理干部为核心、以学生干部为主体的学生管理工作模式。就学生干部队伍的现状,还存在着以下几个问题。
        2.1 角色定位不准确 部分学生干部不能准确定位,在工作中把“干部身份”置于“同学身份”之前。有的学生干部认为协助学校及老师进行管理单纯是一种权力的使用,认识不到管理也是一种服务,热衷于权力,不屑于具体工作的开展,致使部分学生工作的开展陷入被动。部分学生干部在协助老师的工作过程中表里不如一,老师面前一套,背地又是一套,阳奉阴违。在低年级或者刚刚当选的时候工作积极、任劳任怨,进入高年级或者当选一段时间以后就开始出现工作懈怠等情绪。工作热情锐减,抱怨多,工作不踏实,对待荣誉、利益显示出自私心态。上传下达的工作不到位,对上报喜不报忧,特别是在涉及具体人和事时,怕得罪人;对下照本宣科,机械传话,不能有效的反馈学生中的信息。
        2.2 处理不好学习和工作的关系 部分学生干部过分热衷于社会活动,舍本逐末,把工作能力的锻炼放在了学习之上,甚至把主要的精力都放到了工作上,结果影响了学习。导致学生干部学习成绩低,有补考,部分学生干部以协助老师工作、开展活动为由旷课、请假,不仅影响了听课效果,还影响了自身的专业素质。据调查,85%的学生都认为有威信的学生干部的学习成绩应该保持良好的水平,至少不能有补考现象。这项调查说明,学生干部的学习成绩对其在工作中树立威信是非常重要的,同时对其自身来说,处理好学习与工作的关系也是工作能力的一种体现。
        2.3 不能正确处理个人和集体之间的关系 相当一部分学生干部的合作意识淡薄,有强烈的个人表现欲,缺乏团队的合作精神。低年级学生干部不服从高年级学生干部的领导,高年级学生干部不能起到良好的传帮带的作用,部分学生干部看到其他干部工作能力比自己强时,产生妒忌心里,非但不弥补自己的不足、学习他人的长处,而是在背后搞名堂,甚至拉帮结派。由于缺乏整体的团队精神,各个部门间各自为政,不能及时的沟通协作,不能形成整体的合力,直接影响了学生干部队伍工作的成效。有些学生干部不乐于奉献,平时的精力全用在考级、考研上,集体活动不参加,而当集体取得优异成绩后,却争先恐后去辅导员处汇报,磨灭了其他学生干部的工作业绩,严重损伤了其他学生干部的积极性饿,这种急功近利的行为严重影响了学生干部队伍的形象,也影响了学生干部队伍的整体战斗力。
        2.4 学生干部队伍教育培养体制不完善 根据笔者多年的工作经

本篇论文来自lunwen.5151doc.com[论文资源库]收集与整理,感谢原作者!
本文版权归原作者所有,如需转载或摘录请注明出处:论文资源库 http://lunwen.5151doc.com

论文录入:5151doc    责任编辑:5151doc 
【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 在线投稿 | 版权申明 | 网站登陆 |