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论大学中的班干部管理工作==5151doc

论大学中的班干部管理工作
作者:未知 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2010-2-6

摘要:本文分析了目前大学学生管理工作中辅导员作为学生管理工作的一线人员,在人员少、任务重、要求高等特点的背景下,为了减少辅导员的工作压力并提升工作效率,辅导员可以通过重点培养、教育、激励班干部的方式,充分调动起班干部在工作中的积极性,通过对班干部优化管理带动对所有学生的管理,提高辅导员日常学生管理的有效性。
关键词:大学生管理  班干部管理  班干部团队管理
        1 大学中班干部管理的意义
        目前,绝大多数高校学生管理工作中均存在着辅导员人数少、管理班级多等特点。而在日常工作中,辅导员由于所带学生情况多样、班级各项事务繁多、学生住宿分布场所不集中等原因,造成工作量大、学生管理困难。另外,学生管理涉及方面也逐渐增多,早已从单纯的思想政治教育和日常教育管理向学生心理咨询、职业生涯规划和就业指导等多方面拓展,这就进一步加大了辅导员工作的分量和责任。为了能更加有效地做好班级建设工作,就迫切需要培养一支政治素质过硬、工作能力突出、学习成绩优秀的班干部队伍作为辅导员工作的得力助手,以提升辅导员对学生管理工作的效率。
        2 班干部的定义及范围
        一般广义的概念,各大高校中的班干部是指:班长、学习委员、团支书等,在班级中还存在党支部成员、团支部成员、学生会成员等,这些学生干部统一均为班干部,但结合辅导员的实际学生管理工作,工作中心仍需以班长为主。因为班长作为一个学生班级中的核心人物主要负责配合辅导员的日常管理工作,协助辅导员处理班级各项事务性工作。团支书或学习委员作为班长的得力助手,也在学生管理工作中发挥着重要作用,因此,班干部的选择主要是涉及到班长、团支书、学习委员的选择。
        3 班干部的选择标准
        优秀的班干部决定着一个班级的生命力,所以辅导员要有计划、有步骤地筛选合格的学生干部。先要确定择才标准,然后通过全面细致地观察、与学生互动交流等了解学生对班干部的评价。
        班干部的选择标准主要有如下八点:①过硬的政治素质;②表里如一的行为方式;③良好的专业成绩;④高度的责任心;⑤团队精神;⑥必要的工作经验;⑦可预见的发展潜力;⑧恰到好处的创新精神。
        有了以上这些主要的择才标准,辅导员再通过“听其言、观其行、察其所能”最终确定班委。而责任心强、班级管理能力强、执行效率高、能切实按照辅导员的要求执行各项任务、学习良好、能及时将同学中存在的各种问题反馈给辅导员等等综合素质的同学,可重点列入主要班干部考察对象。
        4 班干部队伍的组建
        一般地,班干部队伍的组建主要有两种方式,分别是由辅导员指定和班级学生民主选举。不同的组建方式有其各自不同的特点,运用时应注意随着管理对象的实际情况而灵活运用,以达到扬长避短的优化效果。
        第一种组建方式:由辅导员指定。一般适用于新生刚刚入学,所有班干部由辅导员指定产生。优点是指定班干部基本可以保证班委的质量,而且有利于贯彻辅导员的工作思路。缺点是群众认同度较低,不利于竞争,工作可能惟上不惟实,班干部之间不一定和谐。对策是强化群众对班委工作效果的考评,尽可能增加班委工作透明度。
        第二种组建方式是民主选举。班干部由学生选举产生。优点:比较能够代表民意,群众认同度高。缺点是选举质量不一定有保障,班干部不一定能贯彻辅导员的工作。对策是辅导员事先动员一部分合适的同学参加选举,例如辅导员尽可能发掘班级内品学兼优、工作负责踏实、威望高的同学担任班干部,通过不断教育和激励使其成为辅导员的得力帮手,从而帮助这些同学提高群众的认同度。


        5 班干部的培养和激励
        辅导员能准确、顺利地做好每项学校、学院的各种规定和政策的上传下达,都离不开班干部的协助完成。辅导员对班干部的培养和激励,主要在于培养其坚定的政治信仰,增强集体荣誉感,明确自身的责任和义务,勇于承担班级管理的主要职责,通过日常班级管理不断提升决策、执行、协调等综合能力,在同学当中树立良好典范。具体可以通过形式多样的方法来培养班干部,例如:定期开设干部培训班,详细讲解在实际工作中的方法、常用办公室软件的操作应用、遇到问题的处理方法、树立自身的学习目标等等;可针对个别能力较弱的班干部实施课外辅导、多给予机会让其通过实践快速进步;还可通过在辅导员和班干部之间开展学生管理方法研讨班来共同创新工作方法。
        对班干部的激励,在于辅导员充分了解班干部的所需,以给予其适度奖励。在大学校园中,绝大多数学生愿意积极参选班干部主要是渴求班干部的荣誉感和所能获得的锻炼机会,因为作为班干部将有利于提升学生对自己能力的认同度和提高其在学校环境中的“地位”。辅导员对于班干部的激励,可以考虑对班干部予以肯定和公开表扬;对于品德正直、工作有激情且能力强、学习成绩好的班干部,在评定奖学金、优秀班干部、三好学生时予以适度加分等措施。但激励措施应做到公开、公正、公平。
        6 管理班干部参与学生管理的方式
        6.1 明确学生干部的工作目标 首先,应明确学生干部的工作职责和学生干部中应有明确的职责分工。班长作为班级管理中的核心,应承担对班级管理

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