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民办高校学生抑郁症的发生及预防==5151doc

民办高校学生抑郁症的发生及预防
作者:未知 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2010-2-12

摘要:近年来随着生活压力的不断增加,抑郁症的发病率也不断增加。大学生作为社会的特殊群体,由于学习、就业压力大,家庭贫困、失恋等原因抑郁症的发病率也逐年递增。而近年伴随民办高校的不断发展壮大,民办高校学生的抑郁发生情况和产生原因也有其自身特点,更应受到社会的广泛关注。
关键词:民办高校学生抑郁症  原因  预防
        0 引言
        抑郁症是一种常见的情绪性心理障碍,以情绪低落为主要特征,从情绪的轻度不佳到严重的抑郁,人一生中遭遇的概率至少有15%。西方国家把抑郁症称为“世纪之病”,也有学者称它为“心灵感冒”[1]。据世界卫生组织估计,全球每年约1.21亿人会经历一段时间的抑郁,若将轻型抑郁症包括在内,抑郁症在全世界的发病率约为11%[1]。有学者指出,抑郁在正常人群中的发生率,呈不断增长的趋势,成为21世纪影响人类身心健康的主要危险因素[2]。
        1 抑郁症的定义及临床表现
        1.1 定义
        抑郁症全称为抑郁型神经症,是一种以持续的心境低落状态为特征的神经症,常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍,生活能力不受严重影响。患者自知力强,常常主动就医,女性发病多于男性。病程可迁延,治疗效果良好,但易反复。
        1.2 临床表现
        1.2.1 心理异常 病人诉说心情不畅、消沉、沮丧,看事物如戴墨镜般灰暗。对工作无兴趣、无热情、缺乏信心、常有无助感。对未来悲观失望,对生活失去兴趣,自我评价下降,常感精神不振、疲乏,认为活着没有意思。
        1.2.2 躯体症状 病人常有头痛、背痛、四肢痛等症状,但查不出原因。此外,也有自主神经功能障碍,如胃部不适、心慌、腹泻或便秘等。睡眠障碍可表现为入睡困难、睡眠较浅等。
        1.3 抑郁症于一般“心情不好”的区别
        尽管抑郁症越来越受到人们的广泛关注,但并不是有些人认为的,自己因为一些负性事件而情绪低落,吃不下饭就是患了“抑郁症”,抑郁症与一般“心情不好”有着本质区别,表现为以下方面:①抑郁症的情感低落表现显著而持续时间长,通常大于两周,并往往具有晨重昼轻的特点;②抑郁症往往有思维迟缓的表现,自觉脑子不好使,记不住事,反应迟钝,思路闭塞,思考问题困难;③抑郁症还表现为运动抑制,即不爱活动,少气懒言。而一般的 “心情不好”持续时间较短,有时好时坏的转变,一般不伴有思维迟缓、运动抑制等表现。
        2 民办高校学生抑郁症的发生
        高校大学生作为社会的一个特殊的群体,由于个人、社会等多方面的原因,其抑郁倾向日趋严重,已引起社会的广泛关注[3]。据介绍,抑郁症在中国大学生中的发病率大约在2%~5%,而有心理问题的大学生更多,大约占到20%~30%。伴随着社会各界对教育的重视,民办高校作为教育的新生力量,近年来得到不断的发展壮大。有资料表明,民办高校学生抑郁症的发生相对于公办类院校更加不容忽视。我们通过对三年来学生咨询工作的总结和对我校医学院09级新生抑郁心理的调查,折射出民办高校学生抑郁心理的发生。
        2.1 发生情况
        两年来,我校咨询室共咨询学生489名,其中由于各种原因所导致的抑郁情绪有275名,占咨询总人数的56.2%。
        2009年9月,我们调查了解了我校医学院09级529名新生抑郁心理的发生情况。通过SDS量表(抑郁自评量表)调查得知,近半年来曾有超过一月抑郁情绪的学生为168名,约占总数的31.7%,其中1人达到抑郁症的诊断,需要接受治疗,余伴有抑郁情绪,可在老师帮助下,自行调节。


        2.2 主要发病原因 
        民办院校作为三本或高职高专类院校,虽然近年来发展速度很快,但仍然存在办学条件较公办类院校差距较大,学生生源较差,学生学习自觉性较差,学生就业压力更大等问题。根据其办学特点和学生来源,该类院校学生抑郁情绪的发生也有其自身特点。我们经过调查分析,归纳如下:
        2.2.1 高考不理想,自感前途渺茫:民办高校作为第三批录取的本科院校,来校的一部分学生认为高考不理想,未能被一本、二本类院校录取,对所上学校并不是很满意,对大学生活有失望情绪,学习缺乏积极性,认为前途渺茫,产生抑郁情绪。在我们的调查中,由于该原因所造成的抑郁情绪约占1/3;
        2.2.2 家庭贫困,生活压力大:由于民办高校自筹经费的特点,学生学费普遍偏高,而城乡经济的差异,又使得贫困学生的支出明显增高,造成贫困学生生活压力增大。而现在高校中学生攀比之风日趋严重,使得穷困学生的思想压力更重。经过我们调查,168名有抑郁情绪的学生中因家庭困难,生活压力大造成的有42人;
        2.2.3 底子差,学习

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