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浅谈高校社区学生思想政治教育的现实需要和理论依据==5151doc

浅谈高校社区学生思想政治教育的现实需要和理论依据
作者:未知 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2010-2-23

[论文关键词] 高校社区  思想政治教育  现实需要  理论依据
  [论文摘要]随着学分制教学管理改革的全面推广和大学生的思想观念日益复杂,传统的学生工作观念、管理体制和运行机制已很难适应形势发展的需要 ,这促使越来越多的高校将思想政治教育工作向社区(即学生宿舍区)转移。为论证社区学生工作的必要性,我们必须查找传统学生工作 中存在的问题,厘清高校社区学生教育管理的理论源头。这对于解除教育理念和运行机制上的束缚、提高思想政治教育的有效性具有重要的意义。 
  重视和加强高校社区学生教育管理不仅是时代背景和国家政策的要求,更是当前急剧变化的现实的需要。时代在变化,思想在更新,而接受大学教育的主体——大学生,也处在一种与时俱进的变化和发展之中,这也意味着我们的教育理念和教育模式必须发生相应的变化,才不至于滞后于快速发展的社会现实。 
  一、 高校学生教育管理向社区推进的现实需要 
  目前我国大部分高校实行大众化培养模式,采用学分制学籍管理的办法培养社会发展所需要的人才。而大学生在校期间除了上课、去图书馆以外,相当多的时间、空间都集中在社区(即学生宿舍区)。这成为了现代大学学生教育管理的最现实又最基础的实际状况。 
  (一)学生教育管理模式适应学分制的需要
  近几年,学分制改革得到了极大的完善和发展,使我国高校传统的教学管理模式产生了极大的变化。传统的教学管理制度立足于学年制,学生工作的重心在院系,立足点在班级,所有学生工作都通过院系来实施,由班级来完成。而在学分制下,高校实行学生自由选课制、弹性学分制,学生按照大纲要求,自我设计知识体系,同班同学各 自以课程为纽带,按 自己的选择在不同的时间到不同的地点昕不同的课程,致使“同学不同班,同班不同学” 的现象较为普遍,传统的班级概念在逐渐淡化,以班级作为思想政治教育的基本组织形式和主要工作渠道的情况正在改变。此外,学分制条件下学生有了更多自由支配的时间和空问,加之个人电脑和网络的普及,学生在宿舍区的活动时间大大增加,学生宿舍区成了大学生相对集中、相对稳定的活动场所。由于大部分课外文体活动和日常生活均在宿舍区,致使宿舍区出“问题”的概率较高。因此,有必要加强宿舍区学生思想行为的教育与管理。 
  (二)拓展学生党建领域,优化党建工作机制的需要 
  党建工作历来是高校学生思想政治工作的重中之重,发展大批优秀大学生加入党组织,不仅是党的事业的战略任务,还是高校学生教育管理乃至优良学风、优秀人才培养的旗帜性工作。传统的高校学生党建工作,是以院(系)为基础的党的组织建制进行。在这种建制下,学生党员培养到发展乃至发展后的党员教育及先进性作用发挥,基本上围绕院、系、班教学来进行。但随着学分制的不断推进、班级概念已逐渐淡化,同班同学之间的相互了解、相互帮助也显著减少;而社区则成为同学们日常学习、生活与交流的重要场所,成为相对稳定的学生教育管理基地。如何从制度到内容将学生党建向社区推进和延伸,在社区中培养积极分子,教育学生党员,使大批学生党员在偌大社区能够展现和发挥其先锋模范带头作用,构建学生党建从学院到公寓社区的立体化覆盖,是目前高校学生党建向纵深发展的新问题。 
  (三)提升学生自我教育、自我管理能力的需要 
  绝大多数大学生处于成熟和不完全成熟、开放性与封闭性矛盾交织的年龄阶段,一方面自我意识增强,希望自己管理自己,自己选择人生之路,摆脱父母和学校的管束;另一方面,长期的应试教育使他们缺乏自理和自律能力,存在独立愿望强与自立能力差的矛盾。另外,扩招使高校学生人数剧增学生个体的差异性增大,贫困生和独生子女的数量也不断增多。这些特殊的学生群体在性格特点、行为方式上都具有一定的特殊性,给学生教育管理提出了新课题。高校收费制度改革的推行,使学费成了一部分家庭的重要负担,国家虽然采取助学贷款的措施,但还是难以完全解决低收人家庭子女上大学的问题。独生子女增多也是当代大学生人群结构的一个显著变化,独生子女往往在个体价值方面崇尚突出个人和自我,缺乏集体责任感。这些都给高校学生工作带来极大的影响和挑战。此外,当代社会生活节奏快速,人才竞争的全方位性和激烈,使大学生的心理压力不断加大,心理问题 日益增多。 
  上述种种问题和现象,迫切要求高校站在一个新的角度,面对新的问题,积极探索并实践高校学生思想政治教育与管理工作新体系,使学生在大学教育中实现专业素质与健全人格同步养成。在 自我教育、自我觉醒、自立自强等方面凸显出大学生应具有的品质。
  (四)国家对大学学生社区教育管理的政策规定 
  2001年 12月,时任教育部部长陈至立在第三次全国高校后勤社会化改革工作会议上指出:“学生公寓的物业管理可以由后勤集团或其他部门管理,但对学生的政治思想和日常行为管理,则主要由高校负责,且只能加强,不能削弱。在我国当前的具体国情下,这项工作决不能推向社会。学校党支部、团支部和学生工作的重心也要向学生公寓转移。”陈至立部长的讲话充分说明了在推进高校后勤社会化改革过程中,加强学生社区组织,加大学生社区管理力度,提高整体育人效果的重要性。教育部教发[2002]6号文件《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》指出:“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。改进和加强学生公寓的管理,是高等学校后勤社会化改革的一项重要任务,直接关系学生的切身利益正常的教学、科研秩序和高等学校的稳定,影响后勤社会化改革工作的成效。”进一步强调改进和加强学生公寓的管理是高等学校的重要任务和主要责任。2004年 8月,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作,选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理,发挥大学生自身 的积极性和主动性,增强教育效果。”不难看出,在高校学分制推进和后勤社会化改革的情况下,坚持学生为本、服务至上,进一步加强高校学生社区管理和思想政治工作,已成为当前社会的共识,也是高校面临的一个重要课题。 
  (五)高校社区思想政治教育成效显著 
  近年来,复旦大学、西安交通大学和汕头大学等高校相继推行“住宿学院制”或“书院制”的本科生教育管理模式,为推进社区学生思想政治教育作出了有益的尝试和探索。在“住宿学院制”和“书院制”模式下,学生专业学习、教学、科研由专业学院承担,思政工作、素质培养和学生事务由书院承担。学生公寓已不仅是学生生活的社区,还承担学生的思想品德教育与行为养成等方面的任务。在推进社区学生教育管理的过程中,学校建章立制协调与学院关系,与学院以专业课程教育为主体的育人工作形成互补,共同承担起全

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