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金融危机下建设行业农民工培训对策探讨
作者:未知 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2010-3-4

摘 要:席卷全球的金融危机对于中国的农民工培训工作既是机遇,也是挑战。要想实现中国建设行业的可持续发展,必须结合建设行业农民工的特点,分析建设行业农民工培训工作的现状,顺应金融危机背景下建设行业对农民工的特殊需求,利用一切可以利用的有利因素,在全社会形成全民关注、政府参与、法律保障的完善的农民工培训体系。
  关键词:金融危机;建设行业;农民工培训
  
  1 农民工的起源和特点
  
  1.1 农民工的概念
  农民工是农村的农民到城里打工群体的简称。农民工是从农民阶层向城市市民过渡的历史现象,是国家工业化和消灭城乡差别过程中社会发展的必然,农民工是推动我国社会经济发展的重要力量,为我国农村发展、城市繁荣和现代化建设做出了重要贡献。
  
  1.2 农民工的特点
  (1)文化程度较低。经济基础决定上层建筑。农民工大多来自四川、贵州、安徽、湖南、湖北等内陆省份的农村,当地较低的经济发展水平决定了农民工的受教育程度普遍偏低,在务农或务工的过程中也很少有机会进行继续教育。
  (2)自主性较差。农民工集中在电子加工业、服装加工业、建筑施工业等劳动密集性行业,他们对岗位要求较低,从事的工作多是简单的重复性体力劳动,劳动时间密集,工作强度大,他们往往缺乏自我保护意识和参加培训、更新知识的积极性。
  (3)流动性较强。农民工外出务工目的单纯。哪里有活班干就去哪里,这为农民工接受周期长、地点固定的培训造成了很大的难度。
  (4)影响力较大。建设行业一线工人90%为农民工,分布在建设工程的各个环节,他们的技能水平对建筑质量、观感有着至关重要的影响,新技术、新工艺的实施归根到底离不开工人实际操作水平的提高。
  
  2 农民工培训工作的现状、存在的问题和原因分析
  
  2、1 现状和存在的问题
  (1)培训总量不足。2005年至2008年湖北参加培训的农民工为200万人,仅占全省农民工总数的20%。
  (2)培训内容单一。截止到2007年12月,湖北省共创建建筑工地农民工业余学校268所,培训的内容多为建设行业中技术含量低、实际操作水平高的工种,而且设置的课程常年不变,知识更新速度慢。
  (3)分布不均匀。工业化程度高、经济较发达的地区农民工接受培训较普遍,仅武汉、襄樊、宜昌三地农民工培训的人数就达全省农民工培训人数的一半以上。
  (4)培训程序不规范。少数培训机构重发证,轻培训;重理论知识,轻实际操作;重经济效益,轻社会效益。
  
  2、2 原因分析
  (1)重视培训的社会氛围还不浓厚。有的地方存在这样的现象:企业为降低成本,追求利润最大化,不重视农民工培训;农民工相对于企业来说,地位被动,没条件参加培训;培训机构苦口婆心宣传培训政策,但收效甚微,大量培训资源闲置。
  (2)规范有序地培训制度还没形成。虽然国务院各部委、省政府各部门相继出台了一系列的规范引导这农民工的培训工作,如《2003—2010年全国农民工培训规划》、《关于组织实施农村劳动力转移培训阳光工程的通知》,但这些规范规定得比较笼统,在具体实践中,由于部门分隔,各自为政,容易造成多头管理,重复培训,既浪费了培训资源,又降低了培训效率。
  (3)制约有力的监督机制还不完善。2004年4月,国家农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部决定,共同在全国实施农村劳动力转移培训工程,并给培训机构一定的补贴。这项工程旨在加快农村劳动力转移,促进农民增收的工程被称为“阳光工程”。“阳光工程”本是一项惠农工程,但有的培训机构利用这一政策,弄虚作假,骗取国家资金。

  3 金融危机背景下建设行业农民工培训工作的对策
  
  3、1 全民动员,为农民工培训工作营造良好的社会氛围
  (1)以人为本,对农民工尤其是金融危机过后返乡的农民工进行心理干预。农民工主要分布在技术含量低的劳动密集型行业,他们从事的工种劳动负荷大、危险程度高,收入相对较低,金融危机中,农民工首当其冲受到冲击,失业返乡,容易产生“付出多、回报少”的心理落差。开展培训前,应当针对他们的心理特点,给他们分析当前的就业形势,使他们树立“先培训,后上岗,技能高,收入多”的观念,帮助他们重拾自信。
  (2)统一思想,加大对农民工培训工作的宣传力度。金融危机中,企业裁减大批农民工,不是说企业不再需要这些劳动力,相反,随着新技术、新工艺的不断应用,企业势必需要更多的能吃苦、懂技术的工人充实其中。我们应抓住农民工大量返乡的有利时机,深入到火车站、劳动力市场等农民工密集的地点,宣传国家的相关培训政策,动员农民工参加培训。
  
  3、2 规范管理,使农民工培训工作有章可循
  (1)政府、建设、农业、劳动保障部门应充分发挥宏观管理作用,对金融危机背景下农民工培训工作提出新的指导性意见,逐步形成政府统筹、行业组织、重点依托培训机构的工作格局。
  (2)培训机构要重视素质教育,实现专业立校、特色办学。金融危机背景下,企业缩减生产规模,用工人数减少,“用工之尺”却更加精准,培训必须立足自身优势,推进教学改革,以培养能适应用人单位需求的从业人员为第一要务。一是要优化专业设置。培训机构应多方面收集市场用工需求,适时调整工种设置;二是提供就业指导。对前来培训的农民工详细了解其年龄、文化程度、已有技能水平和就业意向,进行分类指导;三是改进教学方法。抓住农民工的心理特性,利用课堂授课、工地实践等灵活多样的教学方式,尽可能通俗易懂、形象生动,使农民工坐得住、听得进、学得牢、用得上;四是校企联合、资源共享。
  (3)职业介绍所等社会中介机构要增强社会责任感,起到培训机构和用人单位之间的桥梁和纽带作用。由于信息不对称和相对滞后,据统计,2007年建设行业参加过培训的农民工就业率维持在70%左右,而建筑企业普遍存在无证上岗的情况,这要求中介机构充分发挥中介职能,建立校企联动机制,与双方密切配合,互通信息,解决“人求岗”和“岗求人”之间的矛盾。
  3、3 加强监督,为农民工培训工作的落实提供保障
  我们必须加大宣传力度,使农民工培训工作为社会各界所关注,必须制定相关监督规范,使农民工培训工作量化、细化、合法化,旨在形成全民关注、政府监督、法律保障的多方位农民工培训工作监督体制。

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